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K-콘텐츠의 태동과 역동: 한류 문화유전자로서 한국어문
(K학술확산연구소사업 2단계)

한류에 대한 세계인의 관심을 한국학 학습 기회로 전환하여 글로벌 학문후속세대를 양성하는 비전을 실현한다.

경희대학교 K-컬처·스토리콘텐츠연구소 산하 K학술확산연구센터는 국어국문학과의 학술적 유산을 바탕으로 새롭게 설립되었다. 경희대학교 국어국문학과는 한국어문 분야의 전통적인 세부 전공인 국어학, 고전문학, 현대문학 이외에도 한국어학(외국어로서의 한국어교육학), 한국문화콘텐츠학 전공을 갖춤으로써 본 사업 과제를 수행할 수 있는 최적의 인프라를 구축하고 있다. 또한 광범위한 해외 학술 네트워크를 보유하고 있어 글로벌 학문후속세대를 양성하고 K-학술 이미지를 제고할 수 있는 자산을 보유하고 있다. 이미 2019년부터 본 사업의 비전과 가치에 부응하는 학부·대학원 교과 편제를 운영 중에 있으며 참여 연구진이 기존에 수행한 연구과제 및 학술활동 역시 본 과제의 성격에 효과적으로 부합하며 질적·양적 우수성을 보장한다. 국어국문학과 소속 전임교수인 K-컬처·스토리콘텐츠연구소장이 연구책임을 맡고 학과 내 전임교수 전원이 교육콘텐츠 개발 5개년 커리큘럼에 따라 순차적으로 공동연구원으로 참여한다. 또한 해외 권역별·세부 전공별 다양성을 고려해 사업의 성과를 확산할 수 있는 거점 연구기관 해외 연구자들을 공동연구원으로 초빙하였다. 전임연구원들은 경희대학교 국어국문학과가 배출한 전공별 최우수 인재들과 K학술확산연구센터 소속 박사급 인력들로 진용을 갖췄다.

본 연구소는 5개년 동안 한류 거점권역과 잠재권역을 대상으로 K학술확산연구소사업 성과물의 확산 전략을 추진하고자 한다. 1단계(1~3년차)에서는 한류 거점권역 핵심 대학을 우선 타깃으로 삼고, 이후 성장 대학으로 확산 범위를 넓힌다. 기제작 강좌 개보수, 신규 콘텐츠 개발, 맞춤형 홍보콘텐츠 제작과 SNS 플랫폼 특성을 고려한 배포를 진행한다. 현지 대학에서는 본 사업 결과물을 전공·비전공 수업에 직접 활용하고, 블렌디드 활용 사례를 늘려 가는 한편, ‘경희 글로벌 버추얼 스쿨’ 운영을 통해 해외 대학 한국학 재학생의 학점 인정 온라인 학습 시스템을 고도화할 것이다. 2단계(4~5년차)에서는 한류 잠재권역의 핵심 대학을 우선 대상으로 삼고, 성장 대학까지 확산 범위를 넓힌다. 확산 전략과 체계는 1단계의 방법론을 유지하되 성과 진단을 토대로 보완할 것이다.
연구 중점별 수행 계획을 요약하면 첫째, 기제작 강좌의 개보수는 본 연구소의 종합 전략 ‘A.R.I.A.’에 따라 체계적으로 추진한다. A.R.I.A.는 A(최신 현황 및 시각 반영), R(영상 삽입 및 그래픽 개선), I(지역 맞춤형 조정), A(능동적 학습 참여 유도)로 구성된 방법론이다. 본 연구소는 이 전략에 따라 기제작 영상을 네 가지 방향으로 수정·보완할 것이다. 강좌 난이도, 분량, 전달 방식을 조정하고 해외 대학 수업 맞춤 보조학습자료 영상과 권역별 수요를 반영한 지역 맞춤형 연계 영상을 제작할 계획이다. 또한 변화하는 한류 트렌드와 새롭게 부상하는 이슈와 현상을 신속히 반영해 기제작 강좌의 활용도를 높이고자 한다. 연차별 개보수 분량은 1단계 연 10건 100분(총 30건 300분), 2단계 연 6건 60분(총 12건 120분)으로 추진한다.
둘째, 기제작 강좌의 창조적 활용(하이라이트 숏폼, 지식카드·카드뉴스 제작) 또한 체계적으로 진행한다. 하이라이트 숏폼은 교육콘텐츠의 핵심 내용을 60초 내외 세로형 영상으로 재구성한 것이다. 해당 권역에서 경희대학교에 유학 중인 학생들이 직접 강좌를 소개하고 지역별 자막을 제공하도록 설계하며, QR코드와 링크를 삽입해 실제 수강으로의 전환을 유도할 계획이다. 지식카드·카드뉴스 등은 타깃과 양식을 다변화해 SNS 등으로 배포한다. 10대~30대의 주목도가 높은 인스타그램은 한류 관심층 유입에 활용하고, 링크드인은 해외 대학 교수자·연구자 등 전문가를 주요 대상으로 하는 홍보 채널로 운영한다.
셋째, 홍보 확산을 위한 강좌 제작(Insight Navigator 시리즈, 60초 깜짝 세미나, 이수체계 가이드)의 기준은 다음과 같다. Insight Navigator 시리즈는 글로컬 학문으로서 한국학, 한국학으로서 한류학에 관한 트렌디하고 흥미로운 주제를 표집해 제작하며, 기제작 강좌와 신규 강좌로의 유입을 돕는 안내 콘텐츠로 활용할 계획이다. 60초 깜짝 세미나와 이수체계 가이드 역시 유튜브와 SNS 등 채널 특성에 맞게 매년 단계적으로 기획한다.
넷째, 권역별·규모별 해외 한국학 대학의 수요를 반영한 신규 3학점 강좌를 연 1건(총 5건) 개발할 예정이다. 신규 강좌는 13주차 영상 개발을 기준으로 총 975분 규모로 설계하고, 해외 대학의 정규 교과 및 학점 교류 강좌로 적극 추진한다. 이를 통해 본 연구소는 기존 강좌 자산의 활용도를 높이고 최신 한국학 동향과 해외 교육 수요를 반영한 지속 가능한 글로벌 한국학 교육 확산 체계를 구축하고자 한다.
다섯째, 본 사업의 취지에 맞게 한국학 분야 글로벌 학문후속세대를 양성하기 위해 본 연구소는 거교적으로 구축된 ‘경희 글로벌 버추얼 스쿨’을 핵심 플랫폼으로 고도화해 갈 것이다. 이 프로그램은 해외 대학 재학생이 경희대학교 학번을 부여받아 강좌를 공식 수강하는 LMS 기반 교육 시스템이다. 이를 통해 수강 신청, 학습 관리, 이수증 발급이 가능하며 해외 대학 정규 교과와의 연계도 가능하다.
여섯째, K-MOOC와 쉬에탕X, 코세라 등 국내외 MOOC 플랫폼은 안정적으로 유지·관리하면서 기존 네트워크 밖의 학습자와 교수자에게 접근하는 경로로 활용할 계획이다. 본 연구소는 기존 사업 수행 과정에서 매년 개발한 10개 강좌를 안정적으로 탑재·운영·관리해 왔으며, 쉬에탕X를 통해 중화권과 아시아권 학습자에게 폭넓은 접근성을 제공한 바 있다. 이후에도 코세라 등 글로벌 학습자의 유입 경로를 넓히면서 기개발 성과물을 안정적으로 운영할 것이다.
일곱째, 연구소 국·영문 홈페이지와 DB 웹페이지를 개선해 강좌 개요, 자막 정보, 연계 강좌, 신청 경로 등을 종합적으로 제공하는 통합 포털을 구축할 것이다. 연구소 홈페이지를 사업 성과물을 유연하게 연결하는 허브 플랫폼으로 활용하여 ‘경희 글로벌 버추얼 스쿨’, 국내외 MOOC 플랫폼, 연구소 SNS 채널을 통합적으로 연계할 것이다.
마지막으로, 양질의 교육콘텐츠 확보를 위한 번역·감수 체계는 기존 사업에서 검증된 연구자–전문 번역가 협업 체계를 고도화하는 데 집중할 것이다. 본 연구소는 영어, 중국어(이상 ‘범용’), 프랑스어, 스페인어, 베트남어, 일본어(이상 ‘지역맞춤형’) 자막을 꾸준히 제작할 계획이다. 번역 인력은 경희대학교에서 석·박사를 받고 교수·전문 번역가로 활동하는 인력을 상당수 선발하였다. 한편 전문 한국학 연구자가 참여하는 3단계 절차적 감수 체계를 통해 영상 내용의 탁월성, 용어 사용의 학술성, 자막의 정확성과 전달력, 문화적 적절성, 학습 난이도의 적정성 등을 종합적으로 점검할 것이다. 이를 통해 해외 대학 수업과 글로벌 온라인 교육 환경에서 즉시 활용 가능한 콘텐츠를 확보하고, 학문적 신뢰성과 교육 효과를 높일 것이다.

첫째, 학문적 측면에서 본 사업은 한국학과 한류학 연구의 지식 기반을 확장하는 데 기여할 것이다. 본 연구소는 기존 강좌와 신규 강좌 개발, 그리고 학술 총서 발간을 통해 축적된 연구 성과를 교육콘텐츠와 연계하여 연구–교육–확산이 순환하는 학문 생태계를 구축하고자 한다. 특히 언어·문학·문화의 3개 학문 영역과 과거·현재·미래의 3개 중점 분야를 중심으로 구성된 교육콘텐츠는 한국학 연구 성과를 체계적으로 정리하고 이를 교육 현장과 연결하는 역할을 수행할 것이다. 또한 ‘K학술 총서 시리즈’ 발간을 통해 최신 한국학 연구 성과를 학문 공동체와 공유함으로써 한국학 연구의 학문적 깊이와 국제적 확장성을 동시에 강화할 수 있을 것이다.
둘째, 교육적 측면에서 본 사업은 글로벌 학문후속세대의 한국학 학습 기회를 확대하고 한국학 교육의 질적 수준을 높이는 데 기여할 것이다. 본 연구소는 기존에 개발된 50개 강좌를 체계적으로 개보수하고 신규 강좌를 개발함으로써 기초 개념 이해에서부터 동시대 문화 현상 분석과 국제 비교 연구에 이르는 단계적 학습 구조를 제공하고자 한다. 특히 다국어 자막 제작과 전문 연구자 중심의 다층적 감수 체계를 통해 콘텐츠의 학문적 정확성과 교육적 활용성을 확보함으로써 해외 대학 교육 환경에서도 활용 가능한 수준의 한국학 강좌를 제공할 수 있을 것으로 기대된다. 이러한 교육콘텐츠는 해외 대학의 한국학 교과 운영과 학점 교류 강좌에 활용될 수 있으며, 글로벌 한국학 학습자들의 학문적 역량 강화에 기여할 것이다.
셋째, 국제 확산 측면에서 본 사업은 글로벌 한국학 교육 네트워크를 확대하고 한국학 교육콘텐츠의 국제적 접근성을 높이는 효과를 가져올 것으로 기대된다. 본 연구소는 기존 MOU 체결 대학을 중심으로 한류 거점권역과 한류 잠재권역으로 확산 범위를 단계적으로 확대함으로써 한국학 강좌 활용 기반을 세계 여러 지역으로 확장하고자 한다. 특히 ‘경희 글로벌 버추얼 스쿨’을 중심으로 해외 대학 재학생이 공식적으로 강좌를 수강할 수 있는 학점 교류 체계를 운영함으로써 온라인 기반 글로벌 한국학 교육 모델을 구축할 수 있을 것으로 기대된다. 또한 유튜브, 인스타그램, 링크드인 등 다양한 플랫폼을 활용한 영상 콘텐츠 확산 전략은 잠재 학습자의 접근성을 높이고 한국학 강좌 수강으로 이어지는 학습 경로를 확대하는 데 기여할 것이다.
넷째, 사회적 측면에서 본 사업은 한류를 문화 산업의 성과에만 한정하지 않고 한국학 연구와 교육 자산으로 확장하는 데 기여할 것이다. 최근 K-컬처의 세계적 확산은 한국 문화에 대한 관심을 크게 증가시키고 있으나, 이러한 관심이 체계적인 한국학 학습으로 이어지는 경로는 여전히 제한적이다. 본 사업은 한류 콘텐츠에 대한 관심을 한국학 교육으로 연결하는 교육콘텐츠를 제공함으로써 한류와 한국학의 상호 연계를 강화하고, 한국 문화에 대한 이해를 심화하는 데 기여할 것이다. 이를 통해 한국학이 단순한 문화 소비의 대상이 아니라 학문적 연구와 교육의 대상으로 확장되는 기반을 마련할 수 있을 것으로 기대된다.
다섯째, 장기적 관점에서 본 사업은 플랫폼 기반 한국학 교육 확산 모델을 구축함으로써 지속 가능한 글로벌 한국학 교육 체계를 형성하는 데 기여할 것이다. ‘경희 글로벌 버추얼 스쿨’, K-MOOC, 해외 MOOC 플랫폼, 연구소 홈페이지와 DB 페이지 등 다양한 온라인 플랫폼을 연계한 교육 체계는 한국학 교육콘텐츠의 장기적 활용과 확산을 가능하게 하는 기반이 될 것이다. 또한 강좌 개보수 전략(A.R.I.A.)과 데이터 기반 성과 분석을 통해 교육콘텐츠를 지속적으로 개선함으로써 변화하는 한국학 수요와 한류 문화 환경에 대응하는 유연한 교육 체계를 유지할 수 있을 것으로 기대된다.
이와 같이 본 사업은 교육콘텐츠 개발, 연구 성과 축적, 국제 네트워크 확장을 종합적으로 추진함으로써 한국학과 한류학의 학문적 발전과 글로벌 확산을 동시에 실현하는 기반을 구축할 것으로 기대된다. 이를 통해 한국학 교육의 국제적 위상을 강화하고 글로벌 학문 공동체 속에서 한국학 연구와 교육이 지속적으로 성장할 수 있는 토대를 마련하고자 한다.

본 사업의 추진 배경은 지난 사업을 통해 축적된 한국학 강좌 자산과 교육 운영 인프라를 해외 수요에 맞게 재구성하고 확산 경로를 고도화하는 데 있다. 오늘날 한국어문화에 기초한 한국학·한류학의 수요가 급증함에 따라 양질의 교육을 위한 온라인 강좌의 필요성도 커지고 있다.
첫째, K-컬처의 세계적 확산으로 지역적 특성에 기반한 한국어 학습과 한국학 교육 기회에 대한 수요가 증가하고 있다.
둘째, 한국어 학습 방식에서 온라인 학습과 자가 학습의 비중이 확대되면서 플랫폼 기반 교육콘텐츠의 활용 가능성이 크게 높아지고 있다.
셋째, 현재 한국학 프로그램을 운영 중인 106개국 1,421개 대학에서 중·고급 수준의 전문 강좌를 요청하고 있다.
넷째, 한국어 학습 인구가 급격히 확대(TOPIK 응시자 1997년 2,892명 → 2025년 약 55만 명)되는 등 한국어 수요가 세계적으로 확산되면서, 한국어 학습 이후 단계에서 한국 사회와 문화, 역사에 대한 이해를 요구하는 교육 수요 역시 함께 증가하고 있다.
다섯째, 외국인 유학생 증가에 따라 온라인 기반 한국학 교육 체계 재편의 필요성이 더욱 커지고 있다. 여섯째, 최근 ‘K-이니셔티브’ 정책 환경에서 한류의 지속적 확산을 위해 제도권 교육과 연계된 한국학 교육 기반 강화가 필요하다는 의견이 증가하고 있다.
이에 본 연구소는 한류에 대한 세계인의 관심을 한국학 학습 기회로 전환하여 글로벌 학문후속세대를 양성하는 비전을 실현하고자 한다. 이를 위해 기존에 제작된 강좌의 고도화와 신규 강좌 개발을 동시에 추진하여 한국학 교육콘텐츠의 질적 수준을 강화하고 글로벌 한국학 확산에 기여하고자 한다.
본 사업은 언어·문학·문화의 3개 학문 영역을 중심으로, 과거(고전·원형·언어), 현재(한국어·현대문학·한국문화), 미래(K-콘텐츠·한류 5.0)의 3개 중점 분야를 기반으로 추진된다. 또한 해외 학문후속세대의 학습 성과를 제고하고 해외 대학 한국학 커리큘럼을 보완하고자 한다. 궁극적으로 “한국어 및 인문고전 지식 기반 소통적 교양인”, “한국문학 및 문화 지식 기반 창의적 전문인”, “K-콘텐츠 및 한류 지식 기반 선도적 세계인”을 길러내기 위해 권역별·국가별·학습 수준별 맞춤형 강의 콘텐츠를 개발·확산하고자 한다.
본 연구는 5개년 사업을 두 단계로 구분하여 추진한다. 1단계(2026.07~2029.06)에서는 북미·유럽·아시아·중동·아프리카에 집중하되 한류 거점권역(일본·중국·미국)을 중심으로 한국학 핵심 대학·성장 대학을 타깃화할 것이다. 2단계(2029.07~2031.06)에서는 남미·오세아니아 등 한류 잠재권역을 중심으로 한국학 핵심 대학·성장 대학을 구분해 확산 전략을 단계적으로 실천할 것이다.
이를 위한 세부 추진 목표는 다음과 같다. 첫째, 기제작 강좌의 체계적인 개보수 전략(A.R.I.A)을 수립하여 기존 강좌의 단점을 보완하고 지역 맞춤형 영상 콘텐츠를 단계적으로 개발한다. 둘째, 기제작 강좌를 활용한 홍보·소개 영상(하이라이트 숏폼)과 SNS 콘텐츠(지식 카드 및 카드뉴스)를 통해 적극적인 성과 확산을 도모한다. 셋째, 글로벌 한국학 수요에 최적화된 홍보를 위해 확산형 기획 콘텐츠(Insight Navigator 시리즈, 60초 깜짝 세미나 등)를 개발한다. 셋째, K-컬처 확산과 해외 대학 한국학 강좌 확대에 대응하여 최신 연구 성과를 반영한 3학점 분량(75분 이상, 13주 강좌)의 신규 강좌를 개발한다. 넷째, 거교적 ‘경희 글로벌 버추얼 스쿨’ 프로그램을 내실화하여 해외 학습자의 접근성과 학습 관리 효율성을 제고한다. 다섯째, 매년 교육콘텐츠 ‘K학술 총서 시리즈’를 발간하여 잠재 학문후속세대들에게 최신 한국학 연구 성과에 대한 접근성을 확보한다. 여섯째, 국문·영문 홈페이지와 영문 DB 웹페이지를 구축하여 개발 콘텐츠 전체를 연계하는 통합 온라인 포털을 운영함으로써 연구 성과의 축적과 관리 체계를 강화한다.
특히 본 사업의 핵심 전략인 A.R.I.A. 개보수 전략은 기존 강좌의 질적 개선과 확산 전략을 통합적으로 추진하기 위한 방법론이다. A.R.I.A.는 Advanced Trends & Perspectives(최신 현황 및 시각 반영), Revitalized Visuals(영상 삽입 및 그래픽 개선), Immersive Localization(지역 맞춤형 조정), Active Engagement(능동적 학습 참여 유도)를 일컫는다. 본 연구소는 이러한 전략을 기반으로 기존 강좌의 난이도와 분량, 전달 방식을 지역·대학·학습자 특성에 맞게 조정하고 보조 학습 영상과 지역 맞춤형 연계 콘텐츠를 개발할 계획이다. 동시에 새로운 한류 트렌드와 문화 현상을 신속히 반영하여 교육콘텐츠를 최신화함으로써 기제작 강좌의 활용도를 높이고, 글로벌 한국학 수요에 대응하는 유연하고 지속 가능한 교육 확산 체계를 구축하고자 한다.

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